Resumo do Projeto
Num mundo em rápida mudança, as exigências da profissão docente aumentam e as escolas sentem que entrar em sintonia com a era digital se tornou uma questão de sobrevivência. O modelo educacional com salas de aulas padronizadas em que o professor é reconhecido como o detentor da informação e responsável pela transmissão dos conteúdos já não tem relevância para o mundo real. Torna-se, pois, necessário repensar os espaços educativos para acomodar atividades diferentes e cumprir finalidades de aprendizagem distintas, adotar abordagens pedagógicas inovadoras, para além de ter de se garantir salas equipadas com tecnologia, criando oportunidades para uma aprendizagem mais eficaz, motivadora e personalizada.
Objetivos
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Repensar as práticas pedagógicas atuais e as abordagens presentes à gestão da sala de aula e à organização da escola;
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Melhorar as competências digitais dos professores;
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Integrar o uso das TIC no processo de ensino e aprendizagem;
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Criar ambientes de ensino e aprendizagem inovadores onde seja considerada a articulação entre pedagogia, espaço e tecnologia;
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Desenvolver projetos pedagógicos com base na metodologia Projecto Based Learning;
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Desenvolver nos alunos competências chave ou competências fundamentais para o século XXI, tais como a criatividade, a inovação, o pensamento crítico, a resolução de problemas, a tomada de decisão, a comunicação, o trabalho colaborativo, a iniciativa e autonomia.
Participantes
Os participantes neste projeto são a Diretora do Agrupamento, a Diretora do Centro de Formação Amarante e Baião e professores de três níveis de ensino ( 1.º, 2.º e 3.º ciclos) de diversos departamentos: Línguas, Ciências Sociais e Humanas, Matemática e Ciências e Expressões.
Metodologia a utilizar
Os professores pretendem integrar as experiências e competências adquiridas durante a mobilidade e continuar a investir na sua formação para que este projeto tenha sucesso. A melhoria das aprendizagens conseguir-se-á através de dinâmicas de intervenção ao nível das práticas pedagógicas e organizacionais da escola, com particular incidência nos modos de fazer aprender os alunos e de comprometer todos os atores educativos. A criação de um ambiente educativo inovador vai permitir maximizar uma cultura de aprendizagem, colocando todo o modelo organizacional e os recursos disponíveis ao serviço de melhores aprendizagens por parte de cada um e de todos os alunos.
Descrição dos resultados e impactos previstos
Impactos nos professores:
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perceção da inovação como algo de importante, tornando-se capazes de criar a sua própria visão e cenários realistas para o ensino e aprendizagem;
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capacidade para escolher ferramentas para tornar nas suas práticas de sala de aula mais inovadoras;
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construção de atividades de aprendizagem com a ajuda das tecnologias para colocar os alunos no centro do processo de ensino e aprendizagem;
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implementação de metodologias .
O impacto nos alunos:
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uma melhoria das aprendizagens com reflexos nos seus resultados escolares;
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maior motivação e responsabilização pela sua própria aprendizagem;
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desenvolvimento das competências fundamentais para o século XXI;
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acesso a um ambiente de aprendizagem que se adapte melhor às suas necessidades pessoais, ao seu estilo e aos interesses pessoais de aprendizagem.
A longo prazo, este projeto pretende reforçar o papel e a aprendizagem baseada nas TIC no ensino básico para suscitar um maior interesse e motivação para as profissões ligadas às competências digitais, contribuindo assim para reduzir o desfasamento entre as competências que são desenvolvidas através do sistema educativo e o tipo de competências que o exercício das profissões hoje exige. Ao desenvolverem um conjunto importante de competências essenciais para o Séc. XXI, os jovens ficarão mais motivados para continuarem a aprender depois de deixarem a escolaridade formal.