Práticas de ensino inovadoras no 1.º ciclo
Alunos da turma 4.ºBM usam regularmente o Canva como forma de resumo e aplicação de conhecimentos sempre que um módulo é concluído, nas áreas de Estudo do Meio e Português. Utilizam ainda o programa Kahoot como trabalho de grupo em que se estimulam uns aos outros em jeito de desafio e, de uma forma lúdica, aplicam os conhecimentos que adquirem em todas as áreas.
Os alunos usam o Padlet para desenvolver competências de Informação e comunicação:
- os alunos mobilizam informação de forma crítica e autónoma;
- os alunos comunicam e colaboram de forma adequada e segura, utilizando uma ferramenta digital, seguindo as regras de conduta próprias de cada ambiente.
Projeto curricular interdisciplinar numa turma do 2.º ano
A inovação situou-se ao nível das práticas pedagógicas assentes em metodologias eminentemente ativas de aprendizagem: trabalho de projeto e atividades cooperativas de aprendizagem. Este projeto mostrou que é possível adotar formas alternativas de organização escolar e curricular que passam pela criação de tempos e espaços de aprendizagem nos quais seja possível redistribuir os alunos em grupos de pequena dimensão , trabalhando de forma diferenciada e em áreas também diferenciadas.
A planificação que a seguir se apresenta mostra uma verdadeira articulação curricular de forma a promover aprendizagens significativas para todos os alunos, desenvolvendo nestes a autonomia e a criatividade. Para tal, foi desejável a adoção de práticas pedagógicas capazes de promover uma maior implicação dos alunos nas aprendizagens a realizar, como sendo a metodologia de projeto, e as atividades cooperativas de aprendizagem.
O trabalho que a seguir se apresenta foi um trabalho colaborativo elaborado pelos alunos no Google Apresentações em trabalho de grupo.
O video mostra os grupos de alunos a apresentarem o seu trabalho aos colegas e professores da turma ( professora titular e professora de apoio e a interagirem com os colegas )